作為金箔的發(fā)源地，南京傳承金箔鍛制技藝至今已有 1700 多年歷史， 2006 年，南京金箔鍛制技藝傳承被列入首批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為從事金箔生產(chǎn)60多年的老企業(yè)，金陵金箔集團(tuán)公司一直視金箔鍛制技藝傳承為己任，并不斷思考：傳承于前任的金箔鍛造工藝，如何經(jīng)今人之手再傳播、傳承給后人？

盛世讓非遺放光彩

盛世之下，何其幸哉。隨著 2011 年非遺法的正式頒布實(shí)施，我 國(guó)非遺保護(hù)法律體系和工作機(jī)制日趨完善。十八大以來(lái)，國(guó)家更加積 極探索振興傳統(tǒng)工藝的有效措施，不斷出臺(tái)有利政策，先后制定了《中 華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《中國(guó)傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃》等法 律政策，有效幫助傳統(tǒng)技藝項(xiàng)目復(fù)興，也讓南京金箔鍛制技藝這類傳 統(tǒng)技藝不斷獲得陽(yáng)光和雨露。2018 年 4 月，文化和旅游部、教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研 習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(2018-2020)》，提出“推動(dòng)非遺的當(dāng)代實(shí)踐，提 高非遺保護(hù)傳承水平”。2011 年，教育部公布了第一批全國(guó)中小學(xué) 中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承活動(dòng)，旨在通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承活 動(dòng)，引領(lǐng)青少年學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。非遺教育的 “星星之火”在神州大地點(diǎn)燃，也啟發(fā)了金陵金箔學(xué)生非遺游學(xué)活動(dòng) 的開(kāi)展。

非遺游學(xué)，讓金箔古藝活起來(lái)

從 2015 年起，金陵金箔就已經(jīng)開(kāi)始與政府及一些院校有了接洽，開(kāi)展了一些點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的校企文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們開(kāi)始打開(kāi)企業(yè)的大門(mén)，讓大學(xué)生走進(jìn)金箔生產(chǎn)車(chē)間，參觀認(rèn)識(shí)金箔的生產(chǎn)工藝。

通過(guò)實(shí)地展示宣傳，我們發(fā)現(xiàn)，金箔非遺工藝和文化其實(shí)是 深受學(xué)生喜愛(ài)和歡迎的，看到學(xué)生們從對(duì)本土非遺文化懵懂好奇到充 滿好奇到渴望了解，我們喜在心里并不斷受到鼓舞，堅(jiān)信這樣的游學(xué)活動(dòng)對(duì)于非遺文化的弘揚(yáng)推廣是一次突破和改革。

從2015年到2019年，五年來(lái)，金陵金箔接待游學(xué)學(xué)生人數(shù)累計(jì) 4.8 萬(wàn)余人次，并呈每年遞增趨勢(shì)。2019年截至11月，累計(jì)達(dá)1.9萬(wàn)人， 創(chuàng)歷史新高。學(xué)生群體從剛開(kāi)始的中學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)楦髂挲g段、各階段、各年級(jí)，甚至幼兒園小朋友都有；從江寧及南京周邊本土院校發(fā)展成全國(guó)多地學(xué)校專程前來(lái)研學(xué)，近有蘇錫常江浙滬，遠(yuǎn)至青海、陜西、貴州的學(xué)校。除此之外，我們的合作機(jī)構(gòu)也更加多元豐富，除 了直接對(duì)接學(xué)校，博物院、中科院、政府機(jī)構(gòu)、旅行社等機(jī)構(gòu)也成為我們的合作伙伴。為了應(yīng)對(duì)這一系列的變化，我們及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)，將學(xué)生游學(xué)接待設(shè)立為一個(gè)專項(xiàng)工作。我們?cè)诮鸩囆g(shù)館內(nèi)成立接待團(tuán)隊(duì)，規(guī)范游學(xué)接待宣講內(nèi)容，加強(qiáng)宣講專員培訓(xùn)。

從幼兒園到小學(xué)生、初中生，再到高等院校，結(jié)合游學(xué)對(duì)象不同年齡段特點(diǎn)采取內(nèi)容、形式具有針對(duì)性的宣講宣傳。為了讓游學(xué)更具體驗(yàn)性、趣味性，2016 年，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一款DIY產(chǎn)品套裝，其中 配備金箔及貼金工具，讓學(xué)生在參觀的聽(tīng)、看之余，可以親手體驗(yàn)貼金的樂(lè)趣。一邊是貼金老師傅的現(xiàn)場(chǎng)言傳身教，一邊是孩子們親 自動(dòng)手感受金箔的特性，非遺之于學(xué)生們的影響就這樣更深、更鮮活的發(fā)生了。與此同時(shí)，我們不斷豐富金箔手工及文創(chuàng)產(chǎn)品，先后開(kāi)發(fā)了金喜卡、貼金小葫蘆、貼金玩偶等備受學(xué)生年輕群體喜愛(ài)的金箔文化產(chǎn)品，一改金箔工藝傳統(tǒng)面貌，賦予金箔更易與學(xué)生群體接軌的活力和亮點(diǎn)。

在形式上，我們定期組織親子體驗(yàn)活動(dòng)，讓父母帶領(lǐng)孩子共同參與其中，豐富了游學(xué)形式的同時(shí)，也擴(kuò)大了宣傳受眾，讓非遺教學(xué)更具趣味性。此外，除了讓學(xué)生走進(jìn)金陵金箔，我們也積極的在走進(jìn)學(xué)生群體。

未來(lái)已來(lái)，非遺教育大有可為

不知不覺(jué)，金陵金箔游學(xué)活動(dòng)開(kāi)展至今，江寧區(qū)的中學(xué)走進(jìn)過(guò)金陵金箔，在學(xué)校類別上，義務(wù)教育學(xué)校、普通高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校均與我們開(kāi)展過(guò)各類教育活動(dòng)。通過(guò)參觀、交流、體驗(yàn)、實(shí)踐、授課等各種各樣的形式，我們將南京金箔鍛制非遺技藝的種子播撒到了千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子心中。今年6月，金陵金箔鍛制技藝被編撰成考題登上江蘇地區(qū)中考語(yǔ)文試卷，是我們非遺教育成果的有力證明。

當(dāng)今，非遺保護(hù)傳承已經(jīng)上升為國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略。非遺教育也成為帶領(lǐng)祖國(guó)下一代承前啟后、堅(jiān)定文化自信走向世界的重要教育。我們相信，金陵金箔牽手學(xué)校教育宣傳非遺文化的這種形式，勢(shì)必能夠?yàn)槌删兔褡逦幕孕?、?shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興起發(fā)揮出自己的能量和作用。

未來(lái)，我們將繼續(xù)廣泛深入的聯(lián)合各類院校、機(jī)構(gòu)、組織，開(kāi)展非遺宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)金箔非遺文化在更大的群體中傳播弘揚(yáng)。我們希望通過(guò)幼兒非遺啟蒙教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的熱愛(ài)者；通過(guò)少年非遺認(rèn)知教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的認(rèn)同者；通過(guò)青年非遺能力教育培養(yǎng)非物質(zhì)文化的傳承者；通過(guò)學(xué)校非遺教育提高全社會(huì)的非遺文化認(rèn)同， 從而使南京金箔鍛制技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到更好的保護(hù)和傳承。